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关于印发《中国矿业大学课堂教学学生评价实施办法(试行)》的通知
发布时间:2014-03-20来源:阅读次数:653
 

中矿大教字〔20146

各学院、部、处、室,各有关单位
    为进一步提高我校本科教育教学质量,公正、合理、科学地对任课教师的课堂教学质量进行评价,积极支持、鼓励和引导广大教师乐业进取,潜心教书育人,不断提升教师教学能力,结合我校实际情况,特制定本办法,现予以印发,请遵照执行。
    特此通知
    附件:中国矿业大学课堂教学学生评价实施办法(试行)

 

中国矿业大学
2014
318

附件

中国矿业大学课堂教学学生评价实施办法

(试行)

第一章   

第一条 为进一步提高我校本科教育教学质量,公正、合理、科学地对任课教师的课堂教学质量进行评价,帮助教师及时了解学生对所授课程的意见和建议,不断改进教学方法,提升教学能力,提高课堂教学效果,特制定本办法。
第二条 课程课堂教学效果学生评价(以下简称学生评教),是指学生对本学期所学课程(不含实践教学环节课程),在规定时间内,根据评价指标内容在教务系统上进行的网上评价。

第二章  评教时间

第三条 学生评教分为平时评教和考前评教两个阶段,分别在课程开课两周之内和课程考试前两周之内进行。

第三章  指标内容

第四条 平时评教的评价指标包含总体评价和开放评价(学生对本课程教学方法及手段等方面的建议)两项内容,其结果作为教师开展教学和改进教学的参考。
第五条 考前评教的评价指标包含七项内容,五项具体评价、一项开放评价(学生对本课程课堂教学的意见和建议)、一项总体评价。总体评价作为学生评教的考核结果,五项具体评价、一项开放评价作为教师进行课程教学总结和今后改进教学、进一步提高课堂教学质量的参考。总体评价与五项具体评价具有关联性,关联性小于60%的评价为无效评价。评价指标具体内容参见附表。

第四章  评教程序

第六条 平时评教:学生在每门课程开课两周之内,本着自愿原则,登陆教务系统,采用建议、留言等方式,对任课教师的课堂教学提出评价和建议,实现与教师的及时沟通与交流。
第七条 考前评教:课程考试前2周内进行的课堂教学评价。分两步进行:
1
.学生评教有效性的确定。以下两种学生的评教结果不计入统计:
1)不具备考试资格的学生。主要指未经批准缺勤累计超过该课程学时数三分之一以上或未交作业达该课程作业量三分之一以上的学生,不具备考试资格,可以参加评教但其评教结果不计入统计。
2)任课教师限定的学生。主要指任课教师根据实际情况设定的某些个别学生,包括学习态度不认真、或对任课教师有一定的偏见等可能会造成评教结果不公正的学生,可以参加评教但其评教结果不计入统计。教师限定评教的学生人数不得超过选课人数的10 %,并且必须书面提出、经学院同意后向教务部备案。
任课教师应在课程考试前两周完成以上两类学生的确定和上报工作。
2
.学生进行网上评教。
每门课程在考试前2周之内,学生必须登陆教务系统按照指标内容进行评教。

第五章  评教结果应用

第八条 学生评教结果由教务部反馈给各学院,学院根据评价情况对有关教师进行帮扶,及时改进教学方法,提高教学质量。教师则可登陆教务系统自行查询学生评教结果。
第九条 学生评教结果主要用于教师改进教学方法、提高教学质量的参考。但对五年(前五学年)内学生评教结果排名两次位列全校后4 %的教师,不得晋升高一级技术职务。对连续两学年学生评教结果位列全校后4 %的教师实行离岗培训,提升其教学能力,如经培训仍不能胜任或改进者,调离教师岗位或解聘。
第十条 学生评教结果可用于教师评选各类教学工作先进及申报教改项目等的参考。

第六章  其 他

第十一条 凡同一学年讲授2门次以上(含2门次)课程的教师,其学生评教结果排名取其所授课程学生评教结果的算术平均值。
第十二条 为更好地帮助广大教师提高教学质量,教务部每学年对学生评教结果排名在后4 %的教师进行警示提醒和跟踪指导,并组织教学专家有针对性地开展教学观摩、教学咨询和教学沙龙等活动,帮助相关教师提高教学能力。
第十三条 若任课教师对学生评教结果有异议,经本人申请,教务部将组织有关专家调查核实,并提交学校学术委员会进行仲裁。
第十四条 本办法自公布之日起执行,原《中国矿业大学课堂教学质量评价办法》同时废止。本办法由教务部负责解释。                       

 

附表 评价指标内容  

评价方面

评价指标

1.教学态度

指标1

教师讲课精神状态,课堂教学管理,课外辅导及作业

评价等级

A(优秀)、B(良好)、C(中等)、D(及格)、E(不及格)

2.教学内容

指标2

教学内容安排,教学信息容量,课堂讲授情况

评价等级

A(优秀)、B(良好)、C(中等)、D(及格)、E(不及格)

3.教学方法

指标3

课堂教学方法,课堂教学手段,教学互动效果

评价等级

A(优秀)、B(良好)、C(中等)、D(及格)、E(不及格)

4.教学手段

指标4

教学板书情况,教学课件质量,教学应用效果

评价等级

A(优秀)、B(良好)、C(中等)、D(及格)、E(不及格)

5.教学效果

指标5

通过本课程的学习,你的知识掌握情况,能力提高情况

评价等级

A(优秀)、B(良好)、C(中等)、D(及格)、E(不及格)

你对本课程课堂

教学的意见或建议

总体评价

基于上述五个方面的评价,请评价判断该课程总体得分在哪个分数段,并作选择。

(提供95分、90分、85分、80分、75分、70分、60分、50分共八个分数等级供学生选择)

 

领导讲话